先端学習ラボ：『未来学へのアプローチ�T』第7回授業を開催

[授　 業]

日　　時：平成21年5月29日（金）14時40分から16時10分まで

授 業 名：「格差問題をふまえて未来を創る」

〜「所得、教育、幸せ希望の格差の再生産と拡大」〜

担当教員：杉原真晃　准教授

講 義 室：先端学習ラボ(Leading Learning Laboratory ：L³キューブ)

出席学生：24名

[授業概要]

本授業は「未来学へのアプローチ�T」の第7回目。

杉原真晃准教授による「格差問題をふまえて未来を創る」の第2回目にあたる。

「未来学へのアプローチ�T」では、都市問題（佐藤慎也教授）・格差問題（杉原真晃准教授）

・環境問題（栗山恭直准教授）が、それぞれのテーマを3名の授業者が担当する。

本授業が行われる「先端学習ラボ（Leading Learning Laboratory：L³キューブ）」では、

4画面のプロジェクターが設置され、20台のノート型コンピュータが整備されている。

最先端の情報機器や、可動式の机が整備された教室環境で行われる授業である。

参観者：学内参観者、佐藤慎也教授、栗山恭直准教授、

佐藤千恵(山形大学高等教育研究企画センター事務補佐員)、安部高太朗（地域教育文化学部2年生）

学外参観者：斉藤浩明（内田洋行）,二瓶奈々絵（内田洋行）2名の合計6名

[授　　業]

本日のテーマは、「能力、意欲、希望の格差をどう考える？」である。

冒頭において、先端学習ラボにおけるネット環境や先進機器、に馴染むための時間が設けられた。

今回は、「クリッカー」や「電子黒板」、「コラボノート」を試験的に使った。

杉原真晃准教授からは、IT機器の新たな利用可能性がどうあるかを学生に尋ね場面もあった。

学生との遣り取りから、遊びながら、馴染み、教員の目線では思いつかない

IT機器の新たな利用方法が生まれることが期待されている。

本授業では、学生が、授業前に指定された文献を読み、パワーポイントに纏めて

提出するという授業外学習と、そこで学んだことを授業のグループワークで共有する。

そしてまた、次の新たなテーマについて授業外学習を行い、

授業で共有するというスパイラルを描き、高めていくという特徴を持つ。

その為、授業外学習がこの授業において重要な役割を占めることや

グループワークの活性化、理解の深化に及ぼす影響等について説明があった。

導入で、受講学生と同年代のミュージシャン（絢香）が、

「社会へメッセージを発することの困難さ」を伝えるドキュメンタリー映像を視聴する時間を10分程度設けた。

これは「学生自身の持つ力を存分に引き出せるよう、遠慮せず発信できるよう」との含意がある。

[15:00〜15:10　１分間プレゼンテーション]

5つのグループに別れ、テーマである、「能力、意欲、希望の格差をどう考える？」についての

「１分間プレゼンテーション」が行われた。

杉原真晃准教授より、「１分間プレゼンテーション」での配慮すべき、

心がけるべき点、メモを取るススメ等、適宜、指導があった。

学生が、１分間で自分の考えを整理してまとめるようにとの狙いがある。

[15:10〜15：40　グループワーク]

その後杉原真晃准教授より、学生が見落としがちなポイント、参考文献の要点をまとめた。

その上で、この１分間プレゼンテーションを踏まえて、理想の「高校教育」について、

以下、3点に基づいて、ディスカッションが行われた。

学生には、ワークシートが1人１枚ずつ配布され、グループワークで得られた知見を書き込んだ。

（1）教育目標（育つ子供像、身につく力）

（2）教育制度、教育内容、教育方法

（3）背景（何故、その教育が必要なのかについての理由）

[15:40〜16:00グループ間での発表]

学生各自がワークシートに記入した上、再度、異なるメンバーとグループを作り、最初のグループで行われたディスカッション内容を共有し、議論を深めた。

（１人の持ち時間3分。発表2分、質疑応答1分。）

[次回までの課題]

・「次回のテーマ：「人間関係偏重の諸問題−やさし、弱さ、いじめ−」について、参考文献を読み、自分なりの考えをまとめる。

・まとめた考えをパワーポイントファイルで表現する。

（１分間プレゼンテーション用）

[16:00〜16：10　来週に向けての連絡]

・パワーポイントファイルは、前日に添付ファイルで杉原真晃准教授へと提出すること。

[次回のテーマに関する参照文献]

LMS(Black Board)に掲載する資料

土井隆義『友だち地獄−「空気を読む」世代のサバイバル』ちくま新書,2008年（「はじめに」「１章」）

[その他の参照文献]

大平　健『やさしさの精神病理』岩波新書,1995年

土井健郎・渡部昇一『「いじめ」の構造』PHP研究所,2008年

齋藤環『社会的ひきこもり−終わらない思春期−』PHP新書,1998年

実際の授業の様子についてはこちらをご覧下さい。

　

　

[懇 談 会]

今回は開催せず。