学校教育における教育相談の理解を深め教育相談的援助の視点を養う。
現在の学校教育システムでは教師は教科指導ばかりではなく学校生活を通して人格の成長を促す役割も担っている。現場ではいじめ、不登校、中途退学などへの対応(介入)が急務であり、予防的観点も大切となっている。この講義では教育現場が抱える課題の理解を深め、介入と予防について検討をしていく。また傾聴技法を練習し生徒の話を聴く技術を学ぶ。

教育現場の抱える課題についての理解を深めること。
傾聴技法を学び使えるようになること。

いじめ。不登校。学校不適応。発達障害。スクールカウンセリング。傾聴技法。

高等学校教員免許状取得に必要な科目です。

講義と演習が中心です。演習では二人一組になって話を聞く練習をします。グループディスカッションも行う予定です。

１ 教育相談の意義と課題
２ 不登校について考える１
３ 不登校について考える２
４ 不登校について考える３：精神疾患とひきこもり
５ いじめ・自殺について１
６ いじめ・自殺について２：緊急対応
７ いじめ・自殺について３
８ 傾聴のレッスン１
９ 傾聴のレッスン２
10 発達障害１
11 発達障害２
12 発達障害３
13 児童生徒の精神疾患
14 補足
15 試験

教師になったつもりで講義に望んで欲しいと願います。

事前に指定したテキストに目を通して置いてください。また学校教育に関する問題意識を高めつつ受講して欲しいと期待します。例えば新聞記事に目を通したり、教育関係の書籍を読んだりすることをお勧めします。
指定したテキスト講義内容、カウンセリング演習での体験等をレポートにまとめてください。

出席45点、レポート30点(10点×3本)、筆記試験20点、授業態度5点，合計100点満点。
単位認定は60点以上。

出席；出席回数、傾聴技法の練習への取り組み態度を評価します。
レポートの提出；テキストの内容や講義での演習についてまとめ、自分の意見を記述する。期日より遅れての提出は原則認めません。
筆記試験；テキストと講義から出題。

後日、指定します。

自ら学ぶ姿勢を大事にして下さい。
受講生同士の関わりが多くなります。カウンセリング演習など、実際に時間をかけて練習をします。そのつもりで受講して下さい。

随時 保健管理室棟内学生相談室。