・講義を中心とする。
・必要に応じ資料（レジュメ、参考資料）を配付する。
・学習指導案の実際を学ぶ

1.体育科教育の基礎的理論を理解し体育における学習指導や評価の考え方を実践的に理解することができる。
2.学校における体育・保健体育科教育の理念や目的の変遷、学習指導要領の目標・内容・評価等について学ぶとともに、生涯スポーツの実践に結びつく授業づくりと教師の関わり方について講義を通して理解を深める。

体育、学習指導要領（中・高保健体育）、体力と健康、生涯スポーツ

教職に関する科目（教育課程及び指導法に関する科目）
教員の免許状取得のための選択科目

・講義を中心とし、併せて、学習指導案作成の実際を行う。
・必要に応じ資料（レジュメ、参考資料）を配付する。

第１回：オリエンテーション（授業の進め方、受講のあり方等）
第２回：体育科教育のあゆみ
第３回：体育科教育の役割（社会と学校）
第４回：体育科教育の役割（教育全体と体育）
第５回：学習指導要領について（教育改革と学習指導要領）
第６回：学習指導要領について（体育に関する改訂の趣旨）
第７回：体育の目標･内容（目標･内容の構造）
第８回：体育の目標･内容（運動の特性）
第９回：体育の目標･内容（保健）
第１０回：学習指導と学習形態（運動の選択制）
第１１回：学習指導と学習形態（自発的学習と教師）
第１２回：学習指導と学習形態（学習情報の活用）
第１３回：学習指導と学習指導過程
第１４回：学習指導と学習評価（教師の役割，評価の方法）
第１５回：まとめ

保健体育科教員を目指す明確な目標をもって受講すること

課題意識を持ち、テキスト等を熟読すること。
重要事項の整理、ポイントをまとめること。

①学習意欲・態度 ②保健体育の課題に対する思考力③理解力 の観点で評価する
学習意欲・態度（20点）、小テスト、レポート、試験等（80点）

テストを課し、学習意欲・態度を含め、総合的に評価する。

テキスト：中学校学習指導要領解説―保健体育編―（文部科学省） 高等学校学習指導要領解説―保健体育編・体育編―（文部科学省））参考図書：「生きる力」を育成する保健体育-身体活動を通した自己実現を目指して-(鈴木和弘編著、健学社)

月曜日　昼休み