【授業概要】
・テーマ
生物学を学ぶための基礎的素養を養う。
課題についての調査，自己学習能力の育成と発表力の育成
・到達目標
(1) 自己の考えを、わかりやすく口頭でひとに伝えられるようになる。
(2) 自己の考えを、わかりやすく論理的に文章表現できるようになる。
(3) 課題を解決するための資料を調査できるようになる。
・キーワード
生物学、コミュニケーション力、論理的表現力
【科目の位置付け】
生物学科の学習・教育目標のA（学生便覧別表４−２）
【授業計画】
・授業の方法
一定時間をかけた出身地を含む自己の紹介を行い、口頭での自己表現力を養う。与えられた課題についての自己の考えを、明快で論理的表現の文章
にまとめて発表する。与えられた課題を小グループで調査，学習し，パワーポイント（PPT）を使って発表する。
・日程
第１回 自己紹介：自分を表現する
第２回 犯罪と不正に巻き込まれないために
第３回 キャンパスツアー（図書館、博物館）
第４～７回 フレッシュマンキャンプ（山形市野草園で研修；5/14を予定）で、グループワークの基本を学習する
第８回 大学での学び方：レポート作成の基本、調査の仕方
第９回 生物に関する演習１：イントロダクション
第１０回 生物に関する演習１：データ収集と解析
第１１回 生物に関する演習１：PPTによる発表
第１２回 生物に関する演習２：イントロダクション
第１３回 生物に関する演習２：データ収集と解析
第１４回 生物に関する演習２：PPTによる発表
第１５回 ワークショップ
【学習の方法】
・受講のあり方
学生が主体的に参加する授業として、授業に必要な装置の準備，進行、後片付けも学生が行う。
・授業時間外学習へのアドバイス
学生の主体的参加を求める授業のため，受動的参加ではなく、主体的、積極的に参加されたい。また、後半の課題についての文章作成や調査学習成果の発表では，word、PPTを使うので，word、PPT作成に慣れておく事が望ましい。
【成績の評価】
・基準
到達目標(1)については、プレゼンテーションにおいて聞き手に内容が正しく伝わることを基準とする。
到達目標(2)については、レポートがわかりやすく記述されており、かつ論理的であることを基準とする。
到達目標(3)については、プレゼンテーションおよびレポートで、文献等の資料が収集・整理されていることを基準とする。
・方法
随時実施する課題（発表、またはレポート）の累積点を100点満点に換算して評価する。
【テキスト・参考書】
テキスト：なせば成る スタートアップ学習マニュアル 山形大学出版会
参考書：理科系の作文技術（木下是雄著、中公新書1981年）
参考書：理系のためのレポート・論文完全ナビ（見延庄士郎著、講談社2008年）
【その他】
・学生へのメッセージ
ノートパソコンを購入しておく事が望ましい。高価な（１０万円以上）パソコンである必要はないが、PowerpointやKeynoteなどのプレゼンテーションソフトをインストールしてあることが望ましい。
・オフィス・アワー
渡邉（随時）、菱沼（随時）、廣田（随時）
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