この授業では、受講生各自のキャリア・デザイン及び、就職後のライフ・デザインをよりよく描けるようサポートします。女性が働きやすい職場は、男性も働きやすい職場といえます。また共働きや子育てや介護をしながら働き続けるライフスタイルは今後定着していきます。卒業後の自分のキャリアを見据えて、教育を受け、社会を知り、大学生活の中で成長していくことの重要性を考えます。

１）少子高齢化時代における働き方とそれにまつわる諸問題について理解し、適切に説明ができるようになります。
２）自分のキャリアを明確にし、それに応じた職業選択をできるようにします。
３）ライフ・イベント（妊娠・出産・育児・介護等）時においても、ワーク・ライフ・バランスを考慮した自分のライフ・デザインを構築できるようにします。

キャリア・デザイン、ワーク・ライフ・バランス、ライフ・デザイン

この授業は、少子高齢化時代における諸問題についてジェンダー学の視点から多面的に考察し、受講生が社会的・職業的に自立する意識、職業選択を自主的に行える能力を育みます（工学部ディプロマ・ポリシーより）。

１）毎回働くための基礎知識、家族関係とライフ・イベントなどを順次取り上げます。
２）教員からの一方方向の授業ではなく、学生の発表・グループワークによって授業を進めて行きます。

第1回 4月14日 （金）講義の進め方とガイダンス
第2回 4月21日（金）働くための基礎知識
第3回 4月28日（金）労働市場における若年層の課題
第4回 5月12日 （金）婚活してますか？
第5回 5月19日（金）出産とはどんな体験か：夫婦関係と親子関係
第6回 5月26日（金）介護とはどんな体験か：障害者、高齢者と家族
第7回 6月2日（金）自分のキャリアを明確にするための作業
第8回 6月9日 （金）理系Boys and Girls、大学院を目指せ
第9回 6月16日（金）大学生のための働き方
第10回 6月23日（金）大学生のセクシュアリティ
第11回 6月30日（金）大学生の恋愛事情
第12回 7月7日 （金）男はつらいよ（ワーク・ライフ・バランス）
第13回 7月14日 （金）女もつらいよ（ワーク・ライフ・バランス）
第14回 7月21日（金）自分のライフ・デザインを明確にするための作業
第15回 7月28日（金）テストとまとめ
※授業の進み具合や皆さんの興味関心によって内容は変化することがあります。

１）パワーポイントで示される講義内容を筆記して内容の理解に努めます。
２）講義内容について各グループで討論し、内容をとりまとめ発表します。

１）与えられた課題に向けて図書館やインターネットを活用して、書籍や新聞・テレビ等のニュースで情報収集や配付資料の事前学習を行い、自分の考えをまとめておきます。
２）授業で取り上げた知識や事例に関連することを図書館やネットで自分なりに調べてみます。
３）山形大学および連携機関のイベントに参加し、自分の考えをまとめます。
４）働き方と生き方に関する新聞、テレビ、雑誌等のニュースを意識してください。

１）授業やイベントへの参加をとおして得られた知識や経験に基づいて自分のキャリアを明確にし、ライフ・デザインについて論述できることを合格の基準とします。
２）働くための基礎的な力を身につけるため、授業での活動で積極的・能動的に参画できていることが合格の基準です。
３）ワーク・ライフ・バランス関連のイベントや各種ボランティア活動に最低１回参加し、それについて小レポートを執筆し提出します。

小レポート10点(2回)+平常点40点+期末テスト40点

テキスト：
配付資料をこちらで準備します。参考図書は、必要に応じてコピーを配布します。
参考書：
「男がつらいよ 絶望の時代の希望の男性学」 ＫＡＤＯＫＡＷＡ
「キャリアの見方ー図で見る１１０のポイント」 有斐閣
「キャリア・デザインと子育て－首都圏女性の調査から」お茶の水学術事業会
「大学教育効果の実証分析ーある国立大学卒業生たちの後」日本評論社
「ワークライフバランス 実証と政策提言」日本経済新聞出版社

月曜日 12:15～13:15 １号館２階２１１（男女共同参画推進室米沢分室）