【授業の目的】
調査の目的を自分で考え、適切な調査方法を選択して、調査を実践する。農学部附属演習林などを活用して野外調査方法を学ぶ。データを持ち帰り樹木の生長の特性を検討する。
【授業の到達目標】
１）どんな目的があるのかを知る：研究か、木材生産か？
２）目的に合った調査・実験の計画立案
３）目的に応じた測定器械を使い方
４）目的に応じた調査地の作り方・・・
すべては目的から始まる調査である：とても大切。
（頻繁に目的の無い調査が世の中にはあることも知る。）
などから 調査を立案、データ整理、まとめをおこない、目的を達成するプロセスを知る。
【授業概要（キーワード）】
森林生態系、人工林と天然林、毎木調査、不均一環境
【科目の位置付け】
目的に応じて様々な測定があることを知る。
研究もあれば、資源調査もある：目的に合った方法を自分で選択できることを目指す。
【授業計画】
・授業の方法
演習林等を利用して毎木調査を行い、アロメトリー式から様々な推定を行う。
・日程
１）樹木のサイズ測定（樹高・胸高直径）
２）森林の毎木調査（方形区設定、毎木調査、空間分布、解析）
３）不均一環境からどのようにサンプルを取るか
４）アロメトリー式からのファイトマス推定、樹木成長の特徴を知る。
６）常に森林に存在する不均一環境をどのようにとらえるかを知る
７）過去のデータを利用する
８）データの使い方 なにを比較するか
９）樹木の生長の特性を知る
10）データから見える樹木成長特性
11)対数グラフの使い方
12)個体から林分へ
13)クロスチェック
14)とりまとめ
15)研究や仕事や・・さまざまな場面での活用を考える。
【学習の方法】
・受講のあり方
数名のチーム編成で実習を行います。
・授業時間外学習へのアドバイス
【成績の評価】
・基準
平常点およびレポートにより評価する。
・方法
課題の達成状況で評価する。
レポート ８０％、 平常点２０％で行います。
【テキスト・参考書】
テキストを配布する
【その他】
・学生へのメッセージ
安全に、楽しく、深く学びます。
なによりも皆さんの「興味」を期待します。
教科書にないこと、教科書の足りないことを探してください。沢山ありますよ。
・オフィス・アワー
いつでも気軽に遊びにきてください
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