【授業の目的】
小学校国語科教育の内容の基礎として、伝統的な言語文化や国語の特質に関する理解を深め、伝え合うことなど自らの言語活動の経験を重ね、能力を向上させる。
【授業の到達目標】
講義を中心にしながら作品解釈や討論等の演習も加えて以下のことを学ぶ。
○国語学力の動向を理解し、自らの国語学力を向上させる観点を獲得することができる。
○伝統的な言語文化に関する知識を獲得し、その意義について説明することができる。
○さまざまな文種の表現と理解を通して、学習者間の交流の観点を得ることができる。
【授業概要（キーワード）】
国語学力・伝統的な言語文化・伝え合う・国語の特質
【科目の位置付け】
児童教育コース・基礎科目・教科（幼・小）国語に関する基礎的知識を身につけ言語運用能力を向上させるものである。
【授業計画】
・授業の方法
テーマに関する資料をもとに国語科の動向に関する理解を深め、演習を通して自らの読解力や国語表現力を向上させる。
・日程
第１回 国語科の構造
第２回 国語学力論の動向（PISAなどによる）
第３回 国語学力論の動向（学習指導要領による）
第４回 国語学力論の展開
第５回 課題としての「伝え合う」「話し合う」「読み合う」など
第６回 国語科における教材選択の観点
第７回 「伝統的な言語文化」の内容
第８回 「伝統的な言語文化」の意義
第９回 読者の機能
第10回 言語活動の構成要素
第11回 文章の種類と表現（物語）
第12回 文章の種類と表現（説明文）
第13回 文章の種類と表現（意見文）
第14回 交流の観点と方法
第15回 まとめ
【学習の方法】
・受講のあり方
毎時間の課題に基づくさまざまな言語活動を通して、言語文化に対する理解を深めるとともに国語表現力を向上させる。
・授業時間外学習へのアドバイス
「予習」伝統的な言語文化と考えられる作品群に親しんでおく。
「復習」授業中の課題を完成させる。
【成績の評価】
・基準
授業中の活動を通して、以下の基準で評価する。
○国語学力の動向について理解している。
○伝統的な言語文化に関する理解、表現、交流などの活動ができている。
○意欲的に授業に参加し、自らの言語表現について工夫している。
・方法
毎時間の課題５０点、最終的なレポート５０点、計１００点。
【テキスト・参考書】
テキスト：
参考書：全国大学国語教育学会編『国語科教育実践・研究必携』学芸図書、2009
文部科学省『小学校学習指導要領解説 国語編』（９版）東洋館出版、2015
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