【授業の目的】
社会教育、生涯学習に関わる現代的課題を理解し、様々な角度からその解明を図る。
【授業の到達目標】
(1) 社会教育、生涯学習に関わる種々の現代的課題をとらえ、その課題や今後について口頭及び文章にて的確に説明できる。
(2)地域社会の実態に即した社会教育、生涯学習のあり方に関して、自分なりの明確なビジョンを示すことができる。
【授業概要（キーワード）】
居場所／NPO／ジェンダー／省察的学習／地域づくり／若者支援
【科目の位置付け】
児童教育コースにおけるアドバンスド・プログラムに位置付く発展科目であり、社会教育主事任用資格取得における選択必修科目である。
【授業計画】
・授業の方法
社会教育、生涯学習に関わる現代的課題に関するトピックを提示し、その現状、課題についての講義および討議を通して認識を共有していく。
・日程
1.オリエンテーション
2.青少年自立支援施策とキャリア教育の展開
3.子どもと社会教育(1) プレイパークの問い
4.子どもと社会教育(2) 「居場所」の問い
5.地域教育福祉論の課題(1) 高齢化と社会教育
6.地域教育福祉論の課題(2) 障がい者の学習支援の課題
7.女性と社会教育(1) 女性問題学習の問い
8.女性と社会教育(2) ジェンダーを問う学習
9.市民活動と行政の協働(1) ＮＰＯと社会教育
10.市民活動と行政の協働(2) 指定管理者と社会教育施設
11.市民活動と行政の協働(3) 公民館／コミュニティセンターの間
12.多文化共生と社会教育
13.まちづくりと社会教育(1) 青年教育への再注目
14.まちづくりと社会教育(2) 中山間地域の取り組み
15.講義 まとめ
【学習の方法】
・受講のあり方
1)配付した資料に基づき、講義内容が理解できるよう努める。
2)討議に際しては、自説を明確な根拠を持って呈することができるように努める。
・授業時間外学習へのアドバイス
次回予告された内容について、適宜関係雑誌・インターネット等で事前に知っておくと理解が深まる。
【成績の評価】
・基準
講義において説明した内容について、文章および口頭にて適切に説明できるか否かで評価する。
・方法
小レポート50％、最終レポート50％。
【テキスト・参考書】
テキスト：資料を毎時配付する。
参考書：適宜指示する。
【その他】
・学生へのメッセージ
教員をめざす学生にこそおすすめします。「教育」なる営みの広さとそれゆえの儚さ・危うさ・楽しさを考えましょう。
・オフィス・アワー
適宜対応。メールにて連絡を。
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