【授業の目的】
聴覚の障害についての基本的知識を把握するとともに、聴覚障害児者への教育的支援の基本を習得する。
【授業の到達目標】
・聴覚障害教育の目的及び方法・生理・心理・病理についての基本的な知識について理解することができる。
・聴覚障害児への教育課程の編成、指導内容や指導方法について理解することができる。
【授業概要（キーワード）】
聴覚障害、特別支援教育
【科目の位置付け】
発展科目
【授業計画】
・授業の方法
・日程
第１回：「聴覚障害」をどのようにとらえるか
第２回：聞こえの障害とは（聴覚障害の原因・生理・病理）
第３回：聴覚障害とライフステージ
第４回：聞こえの障害の教育的評価
第５回：聴覚検査と聴覚障害
第６回：手話の活用について
第７回：補聴システムと発音・語
第８回：コミュニケーションモード
第９回：コミュニケーションの発達
第10回：超早期・幼児期の聴覚障害とコミュニケーション
第11回：ろう重複障害のコミュニケーション発達
第12回：社会性とアイデンティティ
第13回：聴覚障害教育の教育課程
第14回：自立活動の在り方
第15回：今後の課題とまとめ
【学習の方法】
・受講のあり方
1年次で学習した、手話の復習をしてほしい。
・授業時間外学習へのアドバイス
【成績の評価】
・基準
・聴覚障害教育の目的及び方法・生理・心理・病理についての基本的な知識について理解することができたか。。
・聴覚障害児への教育課程の編成、指導内容や指導方法について理解することができたか。
・方法
出席・授業態度・課題レポートによって評価する。（出席が30％、授業態度が20％、課題レポートが50％）
【テキスト・参考書】
特に指定なし。必要に応じてプリントを配布します。
参考書
・中野善達・根本匡文著『聴覚障害教育の基本と実際』田研出版,2008
・脇中起余子著『聴覚障害教育これまでとこれから』北大路書房,2009
【その他】
・学生へのメッセージ
隔年実施の集中講義です。
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