欧米思想の原典に直接取り組むことにより、西洋の思想伝統が育んできた思考のあり方を肌で学ぶ。使用するテキストについては、狭い意味での哲学的著作にとどまらず、社会思想や文化・文明思想等、広範囲の思想的書物から選定する。選定したテキストを精密に読解することにより、大枠の理解に加えて、個々の議論とその論拠を多方面から批判的に吟味しながら、細部の論理展開を精密に読み解く技術を習得する。これにより、思想的諸問題の理解を深めると同時に、自ら批判的かつ多面的に思考するための基礎訓練を行う。受講者の関心にも対応しながら、思想的諸問題の理解に資するテキストを選定し、熟読・精読する。テキストは英語（またはドイツ語）の原典を基本とするが、受講者の力量に応じて、適宜日本語訳を使用する。

　西洋哲学・倫理学史上の重要な思想家の考え方やキーワードを理解できるようになる。論理的に一貫した解釈の重要性を学ぶ。

　哲学、倫理学、西洋哲学、西洋倫理思想、批判的思考

　本授業は地域教育文化学部地域教育文化学科システム情報学コースのカリキュラムにおいて「発展科目」のうちの選択科目の一つとして位置づけられる。ディプロマ・ポリシーのうち、総合的に判断する能力を展開させる点に、特に関与する。

　各受講者が輪番で読解と発表を担当し、その内容を全員で検討し討議する。同時に、必要に応じてレポート作成と小発表会を挟み、また発表会後、小シンポジウムを行い、理解を深める。このような方法で、欧米思想の特徴的な問いやアプローチについて理解を深めると同時に、議論展開の仕方などについても適宜訓練していく。

授業計画（I.Berlin: Two Concepts of Liberty をテキストとして取り上げた場合）
第１回：導入：著者およびテキストについての背景的説明。担当箇所の指定
第２回：テキストの読解と討論１：序論（１）政治の問題とは。哲学の課題。観念についての批判的思考
第３回：テキストの読解と討論２：序論（２）二十世紀の思想的課題。自由の問題。服従と強制
第４回：テキストの読解と討論３：第一節前半　二つの自由概念。消極的自由の観念。～からの自由。
第５回：テキストの読解と討論４：第一節後半　自由の擁護と消極的目標。三つの事実。
第６回：テキストの読解と討論５：第二節　積極的自由の観念。自己支配と自己分裂
第７回：テキストの読解と討論６：第三節前半　内なる砦への退却。理性と自律。パターナリズムと人間性の否定
第８回：テキストの読解と討論７：第三節後半　理性的自己理解。禁欲的自己否定と隠遁。自由の消極的概念との対立
第９回：テキストの読解と討論８：第四節　自己実現。啓蒙的合理主義。理性による解放という積極的教説
第１０回：テキストの読解と討論９：第五節前半　サラストロの神殿。理性による社会設計と「自由」。
第１１回：テキストの読解と討論１０：第五節後半　個人主義から全体主義への転倒。理性の同一性
第１２回：テキストの読解と討論１１：第六節前半　個人と社会的承認。パターナリズムの批判
第１３回：テキストの読解と討論１２：第六節後半　承認への欲求と自由への欲求との混同。願望の多様性
第１４回：テキストの読解と討論１３：第七節　自由と主権・権威。消極的自由と積極的自由。人生への二つの態度
第１５回：テキストの読解と討論１４：第八節　一と多。「究極的」解決はありえない。究極的諸価値の間での選択
（以上の計画は、受講者の要望や進み具合等に応じて変更することがあり得る）

　自ら発言し、また質問することを心がける。自分の解釈と他の人の解釈の違いを理解し、その違いを議論を通して吟味する。

　テキストを何度も読んで予習してくる。

　以下の観点に則り、発表内容、レポート、討議での発言内容等を中心に、総合的に判断し評価する：思想的テキストを正確に読解し、その哲学的含意を理解することができるか。理解した内容を適切に要約できるか。理解した内容を適切に敷衍し、自分の言葉噛み砕いて説明することができるか。哲学的・倫理学的思考の表現方法に親しみ、レポートに学習成果を反映できるか。発表の仕方、批判的討議の方法を身につけたかどうか。

　発表(40%)、小シンポジウムやレポートの内容(40%)、ディスカッション内容(20%)を基本とし、その他の要素も加味し総合的に評価する。

　授業で指示する。

　授業で連絡する。