現代社会は価値の多様化、グローバル化等の大きな変化が加速度を増しており、学校はこれらの状況に対応することが求められている。同時に，学校の周辺地域との協力関係によって問題解決することも求められている。そうしたときに、地域と学校はどのような「共生」を目指していくべきなのか。それぞれの立場や役割について検討しながら地域と学校との共生関係，特に山形における展開の可能性を考察する。

1 地域と学校の基本的な概念や役割について理解することが出来る。
2 様々な地域の状況とそれに対応する学校の取り組みや課題について理解することが出来る。
3 これからの山形における地域と学校の共生のあるべき姿について考察することが出来る。

学校　地域　コミュニティ・スクール

この授業は、地域と学校についてそれぞれの立場や役割について考察することで、実際の社会が抱える課題を発見したり探究したりするための能力を身に付けるものである。

資料・スライド等を活用した講義形式で授業を行う。グループでのディスカッションも取り入れる。

第１回：オリエンテーション　「地域」とは何か
第２回：「学校」とは何をするところか
第３回：地域に存在するものは
第４回：地域から学校が無くなる①鹿児島県の事例から
第５回：地域から学校が無くなる②高知県の事例から
第６回：地域から学校が無くなる③高知県の事例から
第７回：地域から学校が無くなる④山形県の事例から
第８回：地域に学校が生まれる①東京都の事例から
第９回：地域に学校が生まれる②東京都の事例から
第10回：山形における地域と学校の共生のケーススタディ①（コミュニティ・スクール）
第11回：山形における地域と学校の共生のケーススタディ②（生活科・総合的学習）
第12回：山形における地域と学校の共生のケーススタディ③（ゲストを招いて）
第13回：山形における地域と学校が共生するための課題について考える
第14回：地域と学校が共生するために：全体討論
第15回：地域と学校が共生するために： まとめ

講義では、各種の資料やスライド等を活用します。毎回、内容に関してグループでの議論をしますので、積極的な態度で授業に臨んでください。

「予習のあり方」
必要な場合は随時指示します。自身の育った地域と学校について考察することを求めますので意識しておいてください。
「復習のあり方」
授業中にもった疑問や課題等を、適宜自身のノートにまとめておきましょう。

1 地域と学校の基本的な概念や役割について理解していることを合格基準とします。
2 様々な地域の状況とそれに対応する学校の取り組みや課題について理解していることを合格基準とします。
3 今後の山形における地域と学校の共生のあるべき姿について考察し、新たな見方がを身に付けていることを合格基準とします。

授業への参加（ワークシート、発表、毎回の小レポート）４０点、レポート課題１（地域と学校が共生しているケースについての考察）３０点、レ
ポート課題２（山形において地域と学校が共生するための計画書作成）３０点

特に指定はしない。必要に応じて資料等を配付する予定。

山形において地域と学校との共生のあり方を実際的に考えるため、自分の経験と各種資料を比較しながら思考したり，本格的なプランをつくったりするなど積極的に取り組んでほしいと思います。

随時受け付けます。事前にアポイントメントをとってください。
連絡先：内線4448 メール：noguchi@e.yamagata-u.ac.jp