中学校レベルで扱われる基本的な英語の文法的事項に関して、英語教材での扱いが十分でなかったオーセンティックな英語使用例を活用した英語教材開発を目指して、英語コーパスに関する知識とコーパス検索を英語教育で「活用」する方法を修得することを目標とする。

○ 中学校の教科書で導入される文法事項に関する基礎的分析をすることができる（講義・演習）
○ 附属中学校の英語の授業見学を通して文法指導の課題を見出すことができる（授業参観・授業分析）
○ 英語コーパスに関する基本的知識を習得し、語用論的情報（連語・頻度・使用域）に関する基本的分析をすることができる（演習）

コーパス　英語教科書

教科教育分野（英語）　コース専門科目

○ 中学校の教科書で導入される文法事項に関する基礎的分析（講義・演習）
○ 附属中学校の英語の授業見学を通した文法指導の課題について（授業参観・授業分析）
○ 英語コーパスに関する基本的知識について（演習）
○ 語用論的情報（連語・頻度・使用域）に関する基本的知識について（演習）
○ 英語コーパス検索の基礎と応用について（課題・発表）

第１回： 中学校の教科書で導入される語彙と文法事項について分析（その１）（演習）／中学校英語の教科書の教科書コーパスをOCRにて作成する。
第２回： 中学校の教科書で導入される語彙と文法事項について分析（その２）／作成した教科書コーパスを調査し品詞ごとに分類する。
第３回： 中学校の教科書で導入される語彙と文法事項について分析（その３）／作成した教科書コーパスの調査をし文法事項ごとにまとめる。
第４回： 附属中学校の英語の授業見学（その１）（フィールドワーク）／附属中学校の英語の授業を参観。
第５回： 附属中学校の英語の授業見学（その２）／前回の学年と別の学年の英語の授業を参観。
第６回： 前回までの授業参観に関する討論し、文法指導の発展的な指導のあり方について議論する。
第７回： 英語コーパスとは何か（英語コーパスに関する基本的知識について）を講義（その１）／コーパスの定義（講義）
第８回： 英語コーパスとは何か（その２）／代表的な英語コーパスの特徴。
第９回： 英語コーパスとは何か（その３）／コーパスを用いて語彙、文法的事項の検索法を講義・演習する。
第１０回： 連語・頻度・使用域とは何か（その１）／BYU大学のDAVIES教授が公開しているWEBコーパスの基本的使用法を学ぶ。
第１１回： 連語・頻度・使用域とは何か（その２）／のWEBコーパス上での調査法を学ぶ。
第１２回： コーパス検索の基礎と応用（その１）／中学校英語の語彙と文法事項についてWEBコーパス上で調査。
第１３回： コーパス検索の基礎と応用（その２）／コーパス情報の活用の可能性について、事例研究の検討含め議論する。
第１４回： 課題設定に関する指導コーパス活用型の中学校の英語指導について指導のアイディアについて議論する。
第１５回： 課題についての口頭発表（プレゼンテーション）

英語の授業に授業内容をいかに活かすかのスタンスをつねに持つこと。

授業で学んだ操作方法を復習し、事前に学ぶ内容を事前に予習しておくこと。

Ｃ（合格に必要な最低限度）基準：英語コーパスを活用した英語指導法について構想できる。
（学部卒院生）
英語コーパス重視の教材開発の経験をもとに、単元づくりのポイントを説明できる。
（現職院生）
英語コーパス重視の教材開発の経験をもとに、単元づくりのポイントについて明確にして、授業改善をリードできる。

・英語コーパスを活用した英語指導法について構想できるか。
・ 演習や課題設定に関して、主体的に、積極的に参加し、意欲的に取り組んだか。
・ 演習やレポートの内容等が設定された目標に到達しているか。

プリントを作成し配布する。

毎週水曜日昼（12:15~12:45)