【授業の目的】
精神科医療において使われることが多い、ロールシャッハ検査等の投映法の理論、実施法、スコアリング、の方法を学ぶ。
【授業の到達目標】
・ロールシャッハ検査の理論、実施法、スコアリング、解釈の基本手順について説明することができる。
・ロールシャッハ検査結果とその他の情報から、パーソナリティのアセスメントを行うことができる。
【授業概要（キーワード）】
投映法、ロールシャッハ検査、パーソナリティアセスメント
【科目の位置付け】
選択必修科目E群（臨床心理学専攻の学生に限る）
【授業計画】
・授業の方法
集中講義（30時間）によって行う。ロールシャッハ検査を実際にテスティー及びテスターとして行う。
・日程
（１）投映法とロールシャッハ検査の意義（第１回）
（２）ロールシャッハ検査の実施法（第2回～第４回）
（３）ロールシャッハ検査の反応のスコアリング（第5回～第6回）
（４）ロールシャッハ検査の解釈法（第7回～第10回）
（５）精神障害に応じたロールシャッハ検査結果の特徴（第11回～第13回）
（６）アセスメント報告書の書き方（第14回～第15回）
【学習の方法】
・受講のあり方
検査を実施の演習があるので、受講者同士連絡を取り合い、計画的に課題を行うこと。
・授業時間外学習へのアドバイス
指定されたロールシャッハ検査法の文献をあらかじめ読んでおくこと
ロールシャッハ研究会などの機会を利用して、学習を積み重ねることが大切である。
【成績の評価】
・基準
アセスメントに必要な知識（50％）とスキルの修得度（50％）を総合的に評価する。
・方法
投映法検査の演習と検査レポートによって評価する。
【テキスト・参考書】
テキスト：新・心理診断法―ロールシャッハ・テストの解説と研究 片口 安史 金子書房
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