少人数(5名～8名程度)のグループで，与えられた課題に取り組む．課題はグループ別に担当教員の専門分野から与える．機械工学における基本的な知識を応用し，実験，シミュレーション，調査，設計などを通して課題を解決する．実験やシミュレーション方法の立案，実施計画をグループでのディスカッションを通して行う．
授業の最終回には全グループで「ポスターセッション」形式の発表会を実施し，他のグループの教員・学生からの質問などに応じる．課題に含まれる工学的問題とその解決方法，観察や計測の結果，計画の遂行状況などをレポートにまとめる．

1. 課題解決に向け，行動手順(実験・シミュレーションの内容と日程)を計画できること．グループ内での役割分担を決め，遂行できること(学習・教育到達目標 G:DP6，J:DP6)．
2. 課題に含まれる問題を正しく抽出でき，複数の問題解決方法，設計方法，実験方法などをグループ活動によって立案できること．また，その考え方や得られた成果を正しく説明できること(学習・教育到達目標 G:DP6, J:DP6)．
3. 提案した複数の解決案の中からグループでの議論により，倫理的な観点を踏まえて，実施する課題解決の方法を決定できること．また，実験装置やソフトウエアの適切な操作ができること(学習・教育到達目標 D:DP1, 2, G:DP6, H:DP7, J:DP6)．
4. 専門分野に関する文献を調査する等して，機械工学分野の新しい知識や情報を収集できること．習得した知識を基に，専門用語を正しく使用して議論できること．また図や表を効果的に用いて論理構成が明確なレポートをまとめることができること(学習・教育到達目標 C:DP4, J:DP6)．

機械工学の主要分野に関する実験，得られた結果の解析・考察，実験計画

この授業は機械システム工学科の学習・教育到達目標の(C)「実践的機械工学」(CP4)； (D)「技術者倫理観」(CP5)； (G)「計画的遂行力とグループ活動力」(CP4)； (H)「開発・設計・生産技術およびデザイン能力」(CP4)； (J)「創造力，自主的行動力およびコミュニケーション能力」(CP5) に対応する重要な科目である．

5～8名程度の少人数のグループに分かれて，180分×15週間でひとつのテーマを履修する．最終週にプレゼンテーション(ポスター形式)を実施する．

このクラスは木曜日に受講する学生を対象としている．以下のテーマは平成30年度にエンジニアリング創成で実施したもので，テーマは変更されることがある．

タワー構造物の制振装置開発コンテスト
構造強度に関わる新コンテストの開発と試行
段ボールのハンドメイド‐ 段ボールの強度を知り、ハンドメイドで役にたつものを創作してみる －
やわらか素材と3Dプリンターで「新価値ものづくり」に挑戦(例: 触りたくなる義手、着けたくなるVRスコープなど)
構造強度に関わる新コンテストの開発と試行
介護食用モバイルテスターの開発
究極の一品をつくる
企業と連携したテーマ（下記候補）
・振動ポンプの遮音設計
・電動釣りリールの振動騒音分析
・音場の可視化測定ロボットの設計
化学の基礎的知識を学びながら、ゲルの合成・評価実験を行う

流体力を利用する実験
ナノフルードの層流強制対流熱伝達実験
模型ポンプの設計及び3Dプリンターによる試作
流れの数値シミュレーション
伝熱促進法に関する検討
小型熱交換器の性能評価
マイクロ風力発電
マイクロバブルを応用した自由課題（簡単なレクチャー後に各自で課題を考えます）
環境測定方法の理解と応用
バイオミメティクス光学制御技術の開拓~生物から学ぶ最先端技術~

企業と連携した新素材開発と強度設計
超微細プロセスによるマイクロマシン(MEMS)の設計製作への挑戦
インタラクティブなヒューマンインタフェースの設計・製作
マイコン制御ロボット
アイディア設計・製作コンテスト
最先端レーザシステムでの3D微細加工
微生物と3Dマイクロマシンの戦い
球体型全方向駆動歯車の研究
全方向移動ロボットの研究
全方向駆動歯車を用いた対人インターフェース
高い安全性を持つロボットと人間の協調作業の研究
ソフトアクチュエータでロボットを動かそう

全回出席することが前提である．
授業時間中に課題に対して効率的に取り組めるよう，必要な予備知識について各授業前に予習しておく．
次回授業の際に課題に対して有効に取り組めるよう，授業時間に得た学習内容は，自分でまとめて十分に復習し，理解を深めておく．

各テーマに応じて個別に指示するので，指示に沿って学習を行うこと．

専用の採点票にもとづき100点満点で評価する．採点票はガイダンスの際に示す．評価内容は，到達目標1(学習・教育到達目標 G，J)に関する項目25%，到達目標2(学習・教育到達目標 G, J)に関する項目25%，到達目標3(学習・教育到達目標 D, G, H, J)に関する項目25%，到達目標4(学習・教育到達目標 C, J)に関する項目25%である．60点以上で単位を認定する．

提出したレポートとプレゼンテーションの実施状況を重点的に評価する．

テキストはテーマごとに指示される．
参考書は必要に応じて各テーマごとに指示される．

積極的に取り組み，自分の個性を出す工夫が大切である．
テーマは年度によって変更されることがある．

各担当教員ごとに学科掲示板に示されるので，日時等を確認すること．