本校初の試みである年間３つの、公開による研修会実施。その総括的取組となった「カリキュラム研修会」は、県内のミドルリーダー層教員の多数の参加を得て、大きな成果を生み出しました。

幼小連携によるスタートカリキュラムの試み、学級担任と教科担任の協働及びＩＣＴ活用による海外の小学校との交流を取り入れた外国語学習、担外も含めた「学年担任チーム」による総合的な学習の時間の展開…多面的かつ多層的な意義をもつ先進的実践研究の推進を可能としているのは、208ページにも亘る「学習の創造」を具現化した、「学び続ける」教職員集団であると改めて実感しました。