AIの発達により、様々なセンサーが壁や床に埋め込まれ、重労働の機械化が進み、サービス業を担うヒューマノイドロボットがいる未来社会を想像し、未来社会に必要なルールや教育について考えます。そのために、①ヒューマノイドではありませんが、簡単なロボット工作とロボットプログラミングを行います。②作成したロボットを用い未来の街を創造し、ロボットへの期待と問題点について議論します。③ヒューマノイドロボット時代に必要な社会のあり方を提案します。

①工作キットを用いた簡単なロボット工作とロボットプログラミングができる。
②作成したロボットを用い未来の街を創造し、ロボットへの期待と問題点について、自分の意見と他者の意見を整理しまとめることができる。
③ヒューマノイドロボット時代に必要な社会のあり方を提案できる。

ヒューマノイドロボット、AI、社会、教育、ルール、ロボット

ステップ1：ロボットと親しむ
ステップ2：ロボットが生活の中に溢れる時代を予測する
ステップ3：その弊害を回避する手立てや教育について議論する

※　基盤教育担当へロボットキットの予算申請をしますが、予算が不足した場合は、ロボットキット代が必要になる場合があります。

第1回　オリエンテーション
第２回～第６回
①ヒューマノイドではありませんが、簡単なロボット工作とロボットプログラミングを行います。
第７回～第10回
②作成したロボットを用い未来の街を創造し、ロボットへの期待と問題点について議論します。
第11回～第14回
③ヒューマノイドロボット時代に必要な社会のあり方や教育内容を提案します。

出席は重視しませんが、課題の締め切りは重視します。
ロボットプログラミングの時に自分のノートパソコンかタブレットがあると良い

①a工作キットを用いた簡単なロボット工作ができる。（20点)
①bロボットプログラミングができる(20点)
②作成したロボットを用い未来の街を創造し、ロボットへの期待と問題点について、自分の意見と他者の意見を整理しまとめることができる。（30点)
③ヒューマノイドロボット時代に必要な社会のあり方を提案できる。（30点)

・ロボットとロボットプログラミング
・レポート
・授業中のWeb上での議論

オリエンテーションの時に指定

ロボットづくりとロボットプログラミングに特別な技能は不要です。