【授業の目的】
算数科の学習指導を実施する小学校教員に必要な基礎的能力を育成することを目指し，算数科の学習内容に関する知識を身につけ，理解を深める。
【授業の到達目標】
小学校算数科の学習内容について，数学的立場および教育的立場から理解し，適切に指導する方法を適用できる。
【授業概要（キーワード）】
算数教育 教材の数学的背景 算数科の指導
【科目の位置付け】
小学校教諭免許状取得のための選択科目，幼稚園教諭免許状取得のための選択科目（児童教育コース 基礎科目）。地域の教育及び文化創生のために修得すべき専門的知識や技能を身に付けるためのものである（地域教育文化学部のディプロマ・ポリシー）。
【授業計画】
・授業の方法
小学校算数科の学習内容に関する講義を中心に，小学校算数科に関する問題を解く演習を含めて授業を行う。
・日程
第１回：オリエンテーション（本授業の位置づけ，本授業の進め方などの説明）
第２回：算数・数学教育の目的と算数科の目標
第３回：自然数の定義（集合論，ペアノの公理系）
第４回：加減乗除の意味，加減乗除に関する指導
第５回：量の意味および量を測定する方法，測定の指導
第６回：時間・角に関する指導
第７回：異種の量の割合の意味，算数科で扱われる異種の量の割合の指導
第８回：面積と体積の意味，面積と体積を求める公式を導く過程
第９回：図形教育の目標，図形の概念形成を促すための指導
第10回：関数の考えの意味，関数の考えに関する指導
第11回：集合の考えの意味
第12回：統計教育の目的，統計と確率が実生活や社会で果たす役割
第13回：データの活用に関する指導
第14回：問題解決型学習の目的，問題解決を行う力や態度，姿勢
第15回：授業のまとめと最終試験
【学習の方法】
・受講のあり方
小学校算数科で教えるべき内容について，数学の立場，指導の立場の両面から理解する。
・授業時間外学習（予習・復習）のアドバイス
『小学校学習指導要領解説算数編』の該当する箇所を読み，内容を理解する。
授業で扱った教材について分析し，その教材を用いた授業展開を具体的に考える。
宿題として課された問題は必ず行っておくこと。
【成績の評価】
・基準
小学校算数科の内容に関する基本的な概念や用語について適切に説明できること，及び小学校算数科における諸問題について，授業を通して得られた知識や経験に基づいて主体的に考察し，論述できることを合格の基準とする。
・方法
上記の基準に基づき試験とレポートで評価する。以下のように配点し，その６割以上が合格となる。
①最終試験（５０点）②レポート（５０点）の合計１００点
【テキスト・参考書】
テキスト：『小学校学習指導要領解説算数編』（文部科学省）
参考書：『新編 算数科教育研究 改訂版』（東洋館出版）
その他の資料については，必要に応じて授業時に紹介，配布する。
【その他】
・学生へのメッセージ
積極的に授業に参加してください。理解できないことがあれば，すぐに質問する姿勢を身に付けましょう。
・オフィス・アワー
授業時間外に学生の質問に答える「オフィスアワー」を平林研究室（地域教育文化学部２号館３階３４６）において，火曜日の１４：４０～１６：１０の間に設けますが，これに限らず，在室しているときは随時対応します。
|