本講座の目的は、日本に住んでいる留学生、外国人花嫁、労働者、帰化者などさまざま多文化を持つ人々が直面している異文化摩擦を取り上げて日本文化·社会及び他国の文化·社会を理解することである。さらに、ディスカッションを行い、他文化について理解を深めるとともに自文化を再認識することを身につける。

外国人問題を通して日本文化·社会及び他国の文化·社会を理解するようになる。
また、他国の文化との比較対照を通じて、それぞれの文化の特徴を知ること
ができる。そして、異なる文化的な背景を持つ者（日本人学生、留学生）同士で
議論することによって学生に多文化知識を身に付けてもらいたい。

外国人、異文化理解、多文化共生

B-1．学生同士の話し合いの中で互いの意見に触れる機会がある。：1～25％
B-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、他の学生の意見を尊重しつつグループとしての結論を出すために議論をする機会がある。：1～25％
A-3．習得した知識を活用する中で、学生自身がテーマや目的などを主体的に定めて課題探究型学習を行い、その成果を記述する機会がある。：1～25％

国際社会に関する広範な視野と見聞を持ち、異文化の相互理解に貢献できる能力を身につけている。

03.すべての人に健康と福祉を
04.質の高い教育をみんなに
05.ジェンダー平等を実現しよう
10.人や国の不平等をなくそう
11.住み続けられるまちづくりを
16.平和と公正をすべての人に

本講座の目的は、日本に住んでいる留学生、外国人花嫁、労働者、帰化者などさまざま多文化を持つ人々が直面している異文化摩擦を取り上げて日本文化·社会及び他国の文化·社会を理解することである。ディスカッションを行い、異文化について理解を深めるとともに自文化を再認識する。

第１週　ガイダンス
第2～12週 講義、ディスカッション、課外の異文化交流及び調査活動に参加する
第13～15週 グループ発表、まとめ

講義を受身的に聞くのでなく、質疑応答、討論に積極的に参加する。

授業で聞いた内容に関して積極的に周りの日本人学生や留学生と話し合うこと。

日本と他国の文化について、授業で学習した基本的な概念を適切に説明できる
ことを合格の基準とします。また、異文化理解の基礎的な知識を身につけるための授
業での活動に積極的に参加できていることも合格の基準です。

平常点　　 30点
授業参加点　 20点
グループ発表点　　 30点
期末読書感想文 　 20点

【テキスト】
Yu Ming Hwang　「A Journey of Yamagata-Encountering a Multicultural Society Through Yu’s Experiences in Yamagata, Japan and the World」Jillion Publishing Co.,Ltd.2019.
参考書：
尤銘煌『山形紀行ー異文化に出会った尤先生の山形、そして日本』致良出版社、 2006.
尤銘煌『山形紀行（続編）－異文化に出会った尤先生の山形、日本、そして世界』致良出版社、2018.
尤銘煌『私の日本発見ー山形県留学生日本語スピーチコンテスト作品集（第１回ー第５回）』大風印刷、2015.
尤銘煌『日本と台湾における通過儀礼の比較研究ー葬送儀礼を中心に：社会学的分析』太陽書房、2005.
尤銘煌『愛知、三重、静岡、山形各県の離島における通過儀礼の特徴変遷ー少子高齢、過疎化のもたらしたもの』，太陽書房、2012.
『冠婚葬祭の歴史』互助会保証株式会社、水曜社、2014.
宿谷京子『アジアから来た花嫁』明石書店、1988.
ジャンチープ、ガルバドラッハ『太陽に魅せられ育つ夢』2010.

いろんな多文化背景を持つ留学生にも参加してもらうため、本講義は、英語と日本語を使う。コロナの影響で留学生が減少している現状では、対面授業とオンライン授業を併用して講義や、国際交流なども行う予定です。聴講希望者は、英語での最低限ディスカッション能力及び積極性が必要である。講義を聞くだけではなく、授業中の討論や異文化交流活動などを通して日本人学生、留学生相互の理解を深める。

金曜日14:40pm~16:10pm　授業内容についての質問、勉強全般についての質問だけでなく、勉強以外のことについての質問（特に海外留学、国際交流）や相談も受けつける。注意：出張、会議等の理由によって、オフィスアワーを中止する場合がある。