ヨーロッパ中世史研究の古典として現在でも広く読まれているオーギュスタン・フリシュ『叙任権闘争』（ちくま学芸文庫）を検討する。ヨーロッパ文明はカロリング朝フランク帝国によって形成されたが、その後のヨーロッパ社会の基本的な性格と発展方向は、11世紀から12世紀にかけて起こった「叙任権闘争」によって決定づけられた。一方でローマ教皇、他方で神聖ローマ皇帝、フランス国王、イングランド国王の動向を詳しく追い、ウォルムスの協約にまで至る聖俗両勢力の間の交渉過程が検討されている。両者の間の議論と帰結の意義について、検討することを目標としている。

中世ヨーロッパ史研究について関心を持ち、テーマ設定や研究方法を習得し、特定のテーマについて調べ、これを調査報告にまとめることができるようになる。

古代世界の終焉　中世ヨーロッパ、フランク帝国、ヨーロッパ精神

A-2．小レポート等により、事前学習（下調べ、調査等含む）が必要な知識の上に思考力を問う形での文章を記述する機会がある。：26～50％
C-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、プレゼンテーションを行い、互いに質疑応答や議論を行う機会がある。：26～50％
A-3．習得した知識を活用する中で、学生自身がテーマや目的などを主体的に定めて課題探究型学習を行い、その成果を記述する機会がある。：51～75％
C-3．習得した知識を活用する中で、学生自身がテーマや目的などを主体的に定めて課題探究型学習を行い、その成果を発表し理解してもらえるようプレゼンテーション、質疑応答、リフレクションを行う機会がある。：51～75％

ヨーロッパ史の専門研究のために、日本語文献講読能力を身につけるための授業である。　

　基本的にはテキストの輪読となるが、他に各自の関心のあるテーマ（西洋史の範囲で自由に選ぶ）について読書感想を報告する。

毎回、フリシュ『叙任権闘争』を章ごとに輪読するとともに、テキスト各章の関連文献も検討する。また出席者の歴史学に関する読書体験を、順番に報告してもらう。
1回目　ガイダンス　　　　　　　　　　　2回目　中世ヨーロッパの概観
3回目　第1章・教会法的伝統　　 　　　　4回目　第2章･教会の反撃
5回目　第3章・グレゴリウスの法規 　　　6回目　第4章・世俗諸君主の反撃
7回目　第5章・グレゴリウス7世　　　　　8回目　第6章・ウルバスヌス2世
9回目　第7章・12世紀のイギリスとフランス　10回目　第8章･ドイツの叙任権闘争
11回目第9章･ウォルムスの協約　　　　　12回目　第10章･教会の解放
13～15回目　研究報告

　前・後期を通じて出席することが望ましいが、４年生は前期だけでもよい。他人の議論によく耳を傾けるとともに、積極的に自分の意見を述べる。

　各自丹念にテキストを読むとともに（最低２回）、報告者は充実したレジュメ（質量とも）を作成する。また演習中紹介された書物を積極的に読む。毎回3時間程度の予習が必要になります。

担当部分の報告とレポートにおいては、「知識の修得」、「理解の度合い」、「汎用的技能（論理的思考力、文章表現力）」、討論においては「理解の度合い」と「参加の度合い」を基準に、成績を評価する。
　

　担当報告（４０点）、レポート（３０点）、討論の内容（３０点）。３分の２以上の出席が必要。レポートはヨーロッパ中世史に関する自習の成果をまとめてもらう。

テキスト：フリシュ著『叙任権闘争』ちくま学芸文庫
参考書：堀米庸三『中世の光と影』上・下（講談社学術文庫）

ヨーロッパ社会の基本は中世に作り出されます。しかし古代世界と中世ヨーロッパはどのように違うのでしょうか。また中世はどのように近代へとつながるのか、キリスト教会について学ぶことはヨーロッパ理解にどのような意味を持つのか、考えてほしい。

火曜日　10時30分～12時10分　山崎研究室。研究その他、気になることがあれば気軽にお訪ねください。