【授業の目的】
１ 中学･高校の国語科学習指導の土台となる教材研究の進め方を理解する。
２ 国語科（中学･高校）の授業の課題を踏まえ、教材を工夫･実践する。
３ 学習指導要領に示された目標･内容を理解した上で、教材研究を実行する。
【授業の到達目標】
１ 教材研究の進め方を理解できるようになる。
２ 国語科の授業課題を踏まえて教材を工夫･実践できる能力を身につける。
３ 学習指導要領に示された目標･内容を理解した上で、それを身につけさせるための教材研究ができるようになる。
【授業概要（キーワード）】
中学校･高等学校の国語科の教材研究,指導要領,教材分析
【科目の位置付け】
教員免許状取得のための選択科目である。特に、実際授業を行う上で必要となる教材をどう扱うか、という面を鍛える科目である。
【SDGs（持続可能な開発目標）】
04.質の高い教育をみんなに
【授業計画】
・授業の方法
中学校で教える文法事項を取り上げ、教材を作成する。まず、文法事項についてまとめ発表した後、教材を作成し、学生を生徒役とし、実践・検討を行う。最後にその教材を使用する文法事項の指導案を作成し、期末レポートとして提出する。
受講者数によって日程は変更になる場合がある。
・日程
第1回 授業ガイダンス,担当者・発表方法の確認
第2回 担当箇所決め,教材研究にあたって
第3回～第5回 中学校教科書の文法事項に関する発表
第6回～第14回 文法教材の発表
第15回 授業のまとめ
【学習の方法・準備学修に必要な学修時間の目安】
・受講のあり方
これまで学んだことの応用なので、既習事項を確認すること。
発表者は、報告を分かりやすくまとめ発表する。
発表者以外は、報告を聞いて積極的に発言・質問することを求める。
講義中は、内容をノートに筆記し、質問するなどして内容の理解に努める。
積極的に発言・質問し、グループワークに参加する。
・授業時間外学習（予習・復習）のアドバイス
準備学修として、授業前には教材研究を行うことを求める。
授業後には講義内容を確認し、関連事項を自ら本やインターネットで調べ、理解を深めることを求める。
この準備学修に必要な学修時間の目安は4.5時間／週である。
【成績の評価】
・基準
１ 教材研究の進め方が身についたか。
２ 授業課題を踏まえて教材を工夫･実践できる力が身についたか。
３ 学習指導要領の目標･内容を理解し、それを身につけさせるための教材研究能力の基礎力ができたか。
・方法
発表20点,模擬40点,期末レポート40点の合計で評価する。
【テキスト・参考書】
テキストは使用せず毎回必要な資料を配布する。
【その他】
・学生へのメッセージ
将来教員になることを想定し、積極的に授業へ取り組んでほしい。
・オフィス・アワー
水曜日13:00～17:50の間、坂喜研究室（地教2号館5階539）において、質問等を受け付ける。
会議や出張等で不在にすることもあるため、確実に面談したい場合は、事前に連絡すること。
連絡先は、初回の授業で知らせる。
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