フィールド調査を通して景観学としての地理学の特性を理解し，景観を構成する諸要素を認知し各要素間の連関・相互作用とそれらが織りなす地表システムを理解する．

・関東・伊豆地方の自然（地形等）都市および村落の景観と昨日，地域の産業について，実際に観察して理解できるようになる。
・事前学習および事後報告会を含めて，地域のさまざまな側面について調べる方法（地形図の読図や利用，各種統計の入手と加工，フィールドノートの取り方，写真撮影と整理法等）を身につける。

フィールド調査，地表システム，景観分析

D-1．演習、実習、実験等を行う機会がある。：26～50％
C-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、プレゼンテーションを行い、互いに質疑応答や議論を行う機会がある。：1～25％
D-3．習得した知識を活用する中で、学生自身がテーマや目的などを主体的に定めて課題探究型の演習、実習、実験等を行う機会がある。：26～50％

フィールドワークを通じて，学生自ら問題を発見し，個々人または共同でその解決までの論理的道筋を見いだす能力を獲得する.

08.働きがいも経済成長も
11.住み続けられるまちづくりを
14.海の豊かさを守ろう
15.陸の豊かさも守ろう

集中形式でフィールド調査法を学ぶ
第１回：オリエンテーション：実習概要の説明、調査地分担、事前学習会の準備・日程調整
第２回：事前学習会：各自担当の地域・地区について文献・資料を紹介し合い、質疑応答を行う
第３回：事前学習会：各自担当の地域・地区について文献・資料を紹介し合い、質疑応答を行う
第４回：実習１日目 東京下町の景観と産業観察（東京スカイツリー、城東地区）
第５回：実習１日目 東京下町の景観と治水対策の現状観察（神田川舟運 ほか）
第６回：実習２日目 震災・戦災復興の痕跡観察（江戸東京博物館、東京都復興記念館）
第７回：実習２日目 震災・戦災復興の痕跡観察（復興小学校、復興公園・復興小学校）
第８回：実習３日目 地方都市の歴史・地形観察（小田原城と城下町の開発）
第９回：実習３日目 地方都市の地形・産業観察（熱海-温泉資源を利用した観光地再開発）
第１０回：実習４日目 地方都市の開発と災害痕跡（熱海の土石流被災地区）
第１１回：実習４日目 伊豆半島ジオパークでのジオパーク学習（ジオリア見学・ジオサイト観察）
第１２回：実習５日目 地方都市の地形観察（三島市街地の三島溶岩地形と湧水資源）
第１３回：実習５日目 地方都市の産業と景観（三島市街地の湧水資源の産業利用と都市景観観察）
第１４回：事後報告会 受講生各自の担当地域・地区に関するレポートについての報告
第１５回：事後報告会 受講生各自の担当地域・地区に関するレポートについての報告

・４月以降，ガイダンスを含めて複数回の事前学習会（参加必須）を実施する。
　掲示板等でアナウンスされるので注意すること。
・実習は８，9月に４泊５日の行程で予定するが，時期の変更可能性もある。
　事前学習会や掲示板等で連絡する。
・実習地域は関東および伊豆地方を予定している。
・事前学習会の時間を利用して，対象地域，巡検内容等を相談の上決定し，
　出発の２週間前までに対象地域の関連文献・資料の検索および紹介を行う。
・実施後は指定されたテーマに基づいてレポートにまとめて提出する。

文献・資料等での事前学習を通じて対象地域の景観や機能，産業等について学び，興味・関心を高めておくこと。

調査地域に関する文献・資料の検索および講読を通じて予備知識を得ておくことは不可欠.自らの観察事項を，既存資料等と比較することで地域の変化や問題点を明らかにする。さらには地域性にまで踏み込んだ考察を行う。

事前学習会への参加と発表，実習への参加，実習後のレポートおよび報告会への参加と発表をふまえて，授業概要（到達目標）に対してどの程度達成されたかで評価する。

・事前学習会への参加と発表（必須：30％）
・実習への参加（必須：40％）
・実習後のレポート及び報告会への参加と発表（30％：ただし，必須とされる事前学習会・実習を欠席したものは成績評価の対象とならない）

事前学習会の中で指示し、必要に応じてプリント資料を配布する。
調査地域の既刊論文を自ら収集しまとめること。

事前および事後の学習会参加が必須となるため，これらの開催日程などについて注意してください。地形や景観，都市，集落の構造など，地域の見方に興味がある学生の受講を待っています。

月曜日の16:20～17:50　授業で周知するメールアドレスに連絡してください。