【授業の目的】
音楽を学習する者にとって必要な、音を聴いて旋律や和音を書き取る力と楽譜を見て演奏する（歌う）力を身につけることを目的とする。
【授業の到達目標】
１）他の音を聴きながら歌い、聴きながら弾くことができるようになる。【知識・理解・技能】
２）初見視唱、弾き歌い、聴音ができるようになる。【知識・理解・技能】
【授業概要（キーワード）】
聴く，書く，読む，歌う，弾く
【学生主体型授業（アクティブラーニング）について】
B-1．学生同士の話し合いの中で互いの意見に触れる機会がある。：1～25％
D-1．演習、実習、実験等を行う機会がある。：51～75％
D-2．事前学習（下調べ、調査等含む）で習得した知識等を踏まえて演習、実習、実験等を行う機会がある。：1～25％
【科目の位置付け】
この授業は「基礎科目」の一つであり、楽譜を読み演奏、表現するために必要な基礎的な能力を身につけるものである。(地域教育文化学部地域教育文化学科文化創生コースのカリキュラム・ポリシー)
【SDGs（持続可能な開発目標）】
04.質の高い教育をみんなに
【授業計画】
・授業の方法
単旋律・副旋律・四声体などの聴音を実施する。また、リズムを叩きながら歌う、ピアノを弾きながら歌うなど、楽譜を読むための基礎的な能力を高めるための訓練を行う。
・日程
第1回 ガイダンス
第2回 正しい楽譜の書き方
第3回 拍子について（単純拍子と複合拍子）
第4回 調性について（長調と短調）
第5回 リズム打ちを伴う課題による新曲視唱①（長調）
第6回 リズム打ちを伴う課題による新曲視唱②（短調）
第7回 リズム打ちを伴う課題による新曲視唱③（転調を含む）
第8回 ピアノ弾き歌い①（単純拍子・長調）
第9回 ピアノ弾き歌い②（単純拍子・短調）
第10回 ピアノ弾き歌い③（複合拍子・長調）
第11回 ピアノ弾き歌い④（複合拍子・短調）
第12回 聴音①（単旋律）
第13回 聴音②（副旋律）
第14回 聴音③（四声体）
第15回 聴音④（総合）
期末試験
【学習の方法・準備学修に必要な学修時間の目安】
・受講のあり方
１）授業内に与えられた課題はその都度よく復習をしておく。
２）間違えることを恐れずに積極的に参加する。
・授業時間外学習（予習・復習）のアドバイス
１）あらかじめ配布された課題については予習する。
２）授業中に取り組む課題については繰り返し練習、復習する。
【成績の評価】
・基準
授業の到達目標で示したとおり、次の2点を合格の基準とする。
１）他の音を聴きながら歌い、聴きながら弾くことができる
２）初見視唱、弾き歌い、聴音ができる
・方法
平常点20点+期末試験80点 (全授業の2/3以上出席しない者は失格とする。)
【テキスト・参考書】
事前のテキスト・参考書として個別に指定するものはありませんが、必要な資料やプリントを授業ごとに配布し、授業進度、学生の理解に合わせて適宜、紹介します。
【その他】
・学生へのメッセージ
演奏をするために必要な能力を高めるための授業内容です。予習復習をすることが大切です。
・オフィス・アワー
授業時間外に学生の質問に答える「オフィス・アワー」は名倉研究室（地域教育文化学部１号館２階 253）において、原則、火曜日の昼休み（12:10〜13:00）としますが、これに限らず空き時間には随時対応します。確実に面談したい場合は授業後に相談してください。
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