人口減少と高齢化が進む中、地域社会は急速に変化しています。私たちはその変化を冷静に受け止め、既存の枠にとらわれず、近未来の地域社会を大胆に再構築する必要があります。新しい社会を創造（イノベーション）するためには、柔軟な思考力を持ち、多様な人々と協働することが不可欠です。大学での学びは、こうした地域社会の課題を解決するうえで大いに役立つでしょう。本講義では、自治体の現状と課題をデータに基づき理解を深め、皆さんの専門性が社会課題の解決にどのように貢献できるかを整理することで、大学での学びへの意欲を高めることを目的とします。

（１）地域社会に関するデータを収集できる【知識・理解】
（２）データを視覚的に理解できるグラフ等で表示し説明できる【技能】
（３）社会課題解決に対して他者と議論することができる【態度】

社会共創、データ可視化、自治体、社会課題、ソーシャルイノベーション、

A-1．ミニッツペーパー、リフレクションペーパー等によって、自分の考えや意見をまとめ、文章を記述し提出する機会がある。：1～25％
B-1．学生同士の話し合いの中で互いの意見に触れる機会がある。：51～75％
C-1．自分の意見をまとめて発表する機会がある。：1～25％
A-2．小レポート等により、事前学習（下調べ、調査等含む）が必要な知識の上に思考力を問う形での文章を記述する機会がある。：1～25％
B-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、他の学生の意見を尊重しつつグループとしての結論を出すために議論をする機会がある。：26～50％
C-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、プレゼンテーションを行い、互いに質疑応答や議論を行う機会がある。：26～50％
A-3．習得した知識を活用する中で、学生自身がテーマや目的などを主体的に定めて課題探究型学習を行い、その成果を記述する機会がある。：1～25％

日本および地方が抱える問題と現状をデータで表現し、ゲストをお招きし直接伺うことで理解を進めるともに、地域に貢献する意欲や方法、多様な考え方や異なる立場を尊重し、他者と協働して課題解決に取り組むことができる。

08.働きがいも経済成長も
11.住み続けられるまちづくりを
17.パートナーシップで目標を達成しよう

第１回 　ガイダンス（社会共創からのアプローチ）
第２回 　山形県の変革を理解（イントロダクション）
第３回 　山形県の変革をデータで表現・理解（人口構成）
第４回 　山形県の変革をデータで表現・理解（産業・文化など）
第５回 　討論（知見の共有）
第６回 　討論（課題抽出とアプローチ）
第７回 　市町村の理解（イントロダクション）
第８回 　市町村をデータで表現・理解（人口構成）
第９回 　市町村をデータで表現・理解（産業・文化など）
第10回 　討論（知見の共有）
第11回 　討論（課題抽出とアプローチ）　
第12回 　社会課題対する産業・研究からのアプローチ（１）
第13回 　社会課題対する産業・研究からのアプローチ（２）　
第14回 　総合討論｜社会共創とイノベーション　
第15回 　まとめと試験

授業では地域社会の現状について、オープンデータ等を用いて簡単なグラフ等を用いて理解を進めます。そして、グループワークを通じ、地域社会の現状や課題抽出などを協働で行います。授業中に提示された資料等を参考に、主体的かつ積極的に授業を受講すること。

講義時間以外には、インターネット等で地域に関するデータ・情報を主体的に収集すること。

適時、実施する演習課題、レポート等に対する取り組む姿勢および第１５回に実施する論述試験で評価する。

演習課題等の講義に取り組む姿勢（40点）＋　期末試験（60点）

webclassから提示します。

本講義を通じて、大学における「学び」が将来の社会貢献への繋がりを各自で見出してほしいです。本講義では、自治体や地域社会の方をできる限り多くお招きし、皆さんの学習をサポート頂ける工夫をします。

webclassから質問等を連絡してください。対面での質問等を希望する場合も、webclassからアポイントメントをとること。