本授業は、伝統的なスポーツと現代のスポーツが形成されてきた過程を、英語によるわかりやすい講義で紹介するものである。また、世界のスポーツの文化的特徴をゆったりと楽しみながら紹介し、異文化におけるスポーツ発展の動向と課題を考察します。

この授業を履修した学生は，
1. スポーツの文化的側面を理解し、世界各国の特色ある伝統的スポーツと現代的スポーツの基本を理解している。【知識・理解】
2. 英語を使って知的探求をすることに興味を持たせる。【技能】
3. 日常生活でスポーツ文化を意識する習慣を身につける。【態度・習慣】

スポーツ、身体活動、文化多様性、英語

C-1．自分の意見をまとめて発表する機会がある。：51～75％
C-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、プレゼンテーションを行い、互いに質疑応答や議論を行う機会がある。：1～25％
C-3．習得した知識を活用する中で、学生自身がテーマや目的などを主体的に定めて課題探究型学習を行い、その成果を発表し理解してもらえるようプレゼンテーション、質疑応答、リフレクションを行う機会がある。：51～75％

本授業では、伝統的なものから近代的なものまで、世界各国のスポーツ文化に触れ、スポーツ文化の視点から現代スポーツの問題を論理的に分析し、解決策を提案できる能力を身につけることを目的としています。

04.質の高い教育をみんなに
17.パートナーシップで目標を達成しよう

1.時事テーマ（担当者が現代のスポーツ事象から課題をみつけ、それについて受講者に回答をもらい、その分析結果を発表する。
2.世界スポーツ文化（受講者全員はいくつかのグループに分かれており、各グループは世界の一地域のスポーツ文化を担当しています。その地域のスポーツ文化について歴史、特性、課題等を調査し、発表する。）
3.授業、ディスカッション、発表などはすべて英語で行われます。 教師は、外国語を使うことに対する受講者の不安を軽減するために、授業の過程で楽しくて励みになるような雰囲気を作る。

第１回　オリエンテエーション
第２回　伝統スポーツと近代スポーツ
第３回　世界のスポーツ文化：アジア：東、北東、東南アジア
第４回　世界のスポーツ文化：アジア：中央・西・南アジア
第５回　世界のスポーツ文化：ヨーロッパ：西・南・北欧
第６回　世界のスポーツ文化：ヨーロッパ：東・中欧
第７回　世界のスポーツ文化：オセアニア：ニュージーランド・オーストラリア
第８回　世界のスポーツ文化：オセアニア：太平洋諸島
第９回　世界のスポーツ文化：アメリカ大陸：北・中米
第10回　世界のスポーツ文化：アメリカ大陸：南米
第11回　世界のスポーツ文化：アフリカ：西・南・北アフリカ
第12回　世界のスポーツ文化：アフリカ：中・東アフリカ
第13回　グループ発表とディスカッション (グループ1からグループ5)
第14回　グループ発表とディスカッション (グループ6からグループ9)
第15回　授業のまとめ

1.スポーツの形態や歴史等の多様性、さらに現代的課題に興味をもち、それらを理解する。
2.授業中の議論や発表に積極的に参加し、楽しむことができる。

1.指示されたプリント類を事前に読んでくること。
2.授業時間外にも、オンラインニュースやソーシャルメディア等を通じて、スポーツ界の最新情報に関心をもつ。

個人発表（時事ニュース）1回、グループ発表1回、毎回の授業でディスカッションの時間を設ける、総合的に判断し評価する。

授業への参加意欲（40%）
個人発表（30%）
グループ発表（30%）

参考書：
Trotier, F. and Bairner, A. (2019) Sport and Body Cultures in East and Southeast Asia, Routledge.
「よくわかるスポーツ文化論」井上俊・菊幸一 編著，ミネルヴァ書房; 改訂版 (2020/3/2)
「スポーツの歴史と文化 」新井 博 編著, 道和書院; 新版 (2019/4/1)
「よくわかるスポーツ人類学」寒川 恒夫 編著，ミネルヴァ書房 (2017/3/31)

1.すべての学生がこの楽しいコースを楽しみながら、世界のスポーツ文化や重要なトピックスを学び、英語を使う能力と自信を高めてくれることを期待しています。
2.特別な理由で欠席する場合は、事前に連絡してください。

授業に関する学生からの質問は、各回の授業終了後または開始前に受付けます。