本授業科目では、専門諸科学の研究と「教科」の内容を結びつける学習や実践的な演習を通して、専門研究の分析能力やその研究内容を教科内容・教材に転化する能力を高めることを目的とする。院生自身が高めたいとする「教科」の授業力について、教材研究と教材開発の現状と課題を把握し、専門諸科学の成果をもとに、今日的課題にこたえる新たな教材を開発できることを目標とする。

・専門諸科学と教科内容の関連について、院生が選択した教科と単元をとりあげて説明できる。実践事例を通して教科における内容の特質を理解できるようになる。（学部卒院生）
・専門諸科学と教科内容の関連について、院生が選択した教科の単元構成にそくして説明できる。専門諸科学の成果をもとに、教材を開発できるようになる。（現職院生）

教科内容、単元構成、事例研究、内容研究

C-2．事前学習（下調べ、調査等含む）をした上で、プレゼンテーションを行い、互いに質疑応答や議論を行う機会がある。：76～100％

教職の専門性の高度化に対応して学習開発分野に設けられた「分野別選択科目」の一つである。学習開発分野で教科内容を専門的に学べる科目である。教科内容の専門性にもとづき、授業改善を進める能力の育成を目指す。

04.質の高い教育をみんなに

　本授業では、学生の主体的な学習を保証するために、＜言語と表現系＞＜数学と科学系＞＜社会系＞＜文化と芸術系＞＜ものづくりと生活系＞の5つの系を設ける。オリエンテーションにおいて、「教科」カリキュラムと専門諸科学との関係を概観したあと、院生自身が高めたいとする「教科」に関する＜系＞を自ら選択し、それを事例として、専門諸科学の研究と教科内容との関連について学習や実践的演習をすすめる。院生の研究課題に応じて、教科横断的な課題にも対応できるようにする。
　授業のマネジメントは、教育実践研究科の専任教員（江間）が担当する。

第１回：オリエンテーション／「教科」カリキュラムと専門諸科学の概観、講義の目標と進め方の説明（全担当教員）
第２回：院生の実践的研究課題の相互検討、院生が選択する＜系＞での研究計画の立案（全担当教員）
第３回：教材開発の現状と課題１（院生のこれまで実践から）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第４回：教材開発の現状と課題２（先行研究及び実践から）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第５回：専門諸科学の内容分析（基本的な「概念」に注目して）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第６回：専門諸科学の内容分析（文献演習１）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）（全担当教員）
第７回：専門諸科学の内容分析（文献演習２）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）（全担当教員）
第８回：専門諸科学の内容分析（文献演習３）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）（全担当教員）
第９回：教科内容と専門研究との関連検討１／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第１０回：教科内容と専門研究との関連検討２／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第１１回：教材開発１／専門研究をもとに現状の単元を組み替え／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第１２回：教材開発１の分析と評価（相互検討）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第１３回：教材開発２／今日的課題にこたえる単元の開発／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第１４回：教材開発２の分析と評価（相互検討）／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）
第１５回：最終レポートの相互検討／院生が選択する＜系＞で事例演習（全担当教員）

各教科を支える専門的学問と教科書の記述内容との緊張関係に留意しつつ、授業内容を理解するように努めてください。

各教科を支えている専門的学問の理解にもとづき、教科書の記述内容を、クリティカルに捉え直す作業を続けてください。授業時間外学修時間の目安は、１コマの授業について、予習準備に90分、復習に90分です。

成績評価基準：Ｃ（合格に必要な最低限度）
学部卒院生：専門諸科学と教科内容の関連について、特定の単元をあげて説明できる。実践事例を通して教科内容の特質を説明できる。
現職院生：専門諸科学と教科内容の関連について、教科の単元構成にそくして説明できる。専門諸科学の成果ともとに、教材を開発できる。

　以下の観点から、授業中の発表や討論、レポートを中心に、総合的に評価する。
・教科の基礎となる専門諸科学の内容理解(25％)
・教科内容と専門研究との関連の理解(25％)
・専門諸科学の成果をもとに今日的課題にこたえる教材の開発と評価(50％)

　院生が選択した各教科の学習指導要領解説及び評価規準のための参考資料（国立教育政策研究所）、なお、院生の課題に応じて、各＜系＞を中心に文献を指示します。

子どもの知識・技能の質的向上が授業の使命です。自分の持っている教科内容に関する知識内容を更新してください。

日時や連絡先等は、各教員から授業の際に具体的にお知らせします。