| ○ 昭和21.11.15(金)-16(土)
▲新教育の指標と実践
東京文理科大学講師 文部省嘱託 安藤堯雄 |
| ○ 昭和22.7.11(金) -12(土) -13(日)
▲新教育の実践について
文部省初等教育課長 坂元彦太郎
▲合衆国における新制中学生徒と教師の関係
軍政部係官 マーシャル |
| ○ 昭和23.10.15(金) -16(土)
-17(日)
▲発達と学習と指導を巡って
文部事務官 井坂行男 |
| ○ 昭和24.6.25(金) -26(土)
▲社会科学習上の諸問題
文部事務官 長坂端午 |
| □ 昭和25. 第一・第二両附属統合のため公開なし |
| ○ 昭和26.11.16(金) -17(土)
▲学習指導法の改善と道徳教育
文部事務官 木宮乾峰 |
○ 昭和27.9.19(金) -20(土)
※個人差に応ずる指導をいかにするか
▲現代教育の批判的考察
東京文理科大学講師 安藤堯雄
▲社会科の諸問題
文部事務官 長坂端午 |
| ○ 昭和28.6.12(金) -13(土)
▲家族制度の崩壊過程における小中学校家庭科の指導について
東北大学教授 中川善之助 |
○ 昭和29.6.17(金) -18(土)
▲日本経済の現状とその将来
慶應義塾大学教授 千種義人 |
○ 昭和30.6.9(木) -10(金)
※基礎技能の指導はどうあるべきか
▲道徳教育の諸問題
お茶の水女子大学助教授 勝部真長
▲理科教育の諸問題
山形大学教育学部助教授 嶋田治 |
○ 昭和31.6.14(木) -15(金)
▲造形教育における基礎能力の一考察
山形大学教育学部助教授 長野亘
▲算数科における基礎技能
同講師 竹内芳男
▲社会科学習における問題と方法
同助教授 谷口恒男
▲体育における基礎技能の構造とその指導
同・安在武八郎 |
○ 昭和32.6.3(月) -4(火)
※基礎能力の指導はいかにあるべきか。
▲国語科における基礎技能
山形大学教授 永山勇
▲音楽鑑賞の基礎技能
同 齋藤次郎
▲実験観察と基礎技能
同 鈴木庄一郎
▲家庭科学習における基礎技能
同 斎藤一郎 |
○ 昭和33.6.3(火) -4(水)
▲東北総合開発について
東北総合開発審議会 村山道雄
▲道徳の諸問題をめぐって
慶應義塾大学教授 池田潔
▲新教育課程の動向
東京教育大学名誉教授 山田栄 |
○ 昭和34.6.23(火) -24(水)
※系統的学習指導はいかにあるべきか
▲私の人生観
評論家 片岡潔
▲おさな心を温めよう
童話作家 浜田廣介
▲系統的学習と新指導要領
山形大学教授 工藤泰正 |
○ 昭和35.6.8(水) -9(木)
▲新しい時代の科学
元学習院大学教授 松井巻之助
▲授業研究について
山形大学教授 工藤泰正
▲私の人生観
山形大学長 関口勲 |
○ 昭和36.5.7(水) -8(木)
▲新しい学級経営
東京教育大学教授 山田栄
▲授業研究について
山形大学教授 工藤泰正 |
| ○ 昭和37.6.5(火) -6(水)
▲山形県の地質について
山形大学教育学部長 藤本治義 |
○ 昭和38.5.30(木) -31(金)
※授業改善の着眼点に立った指導法
▲ヨーロッパとアメリカを見て
評論家 片岡潔
▲日本の「うた」の伝統と交流
山形大学教育学部助教授 浅野健二 |
| ○ 昭和39.5.4(木) -5(金)
▲教科特別講演会
山形大学教育学部教官 |
| ○ 昭和40.6.18(金) -19(土)
▲授業の論理の追求ということ
北海道大学教育学部助教授 鈴木秀一 |
○ 昭和41.6.1(水) -2(木)
※授業の論理を求めて
▲論理的思考と創造的思考
東京大学講師 滝沢武久 |
○ 昭和42.5.26(金) -27(土)
※教材化のための子ども研究
▲現代の学習心理学に学ぶもの
お茶の水女子大学教授 波多野完治 |
○ 昭和43.5.30(木) -31(金)
※授業のつまずきとその克服
▲新教育課程の動向
東京教育大学名誉教授 山田栄 |
○ 昭和44.6.5(木) -6(金)
※授業の組織化による子どもの変容
▲集合の考え方とその指導
山形大学教育学部教授 松岡元久 |
○ 昭和45.6.4(木) -5(金)
▲琉球語
山形大学教育学部長 永山勇 |
○ 昭和46.6.3(木) -4(金)
▲授業における集団性の再検討
宮城教育大学助教授 岩浅農也 |
○ 昭和47.6.1(木) -2(金)
※学力の創造と授業過程
▲子どもにとって学力とはなにか
お茶の水女子大学教授 吉田昇 |
○ 昭和48.5.30(水) -31(木)
▲新しい学力と授業過程
千葉大学教授 井上弘 |
○ 昭和49.5.30(木) -31(金)
|
○ 昭和50.10.1(水) -2(木)
▲生きた学力の形成と授業過程
お茶の水女子大学教授 吉田昇 |
○ 昭和51.6.2(水)
※自己表現をめざす子どもの育成
|
○ 昭和52.5.31(火) -6.1(水)
（みのり活動ー総合運動ーの時間を特設）
|
○ 昭和53.5.30(火) -31(水)
▲ゆとりある教育
山形大学教育学部教授 溝口謙三 |
○ 昭和54.5.31(木) -6.1(金)
▲日本の教育を考える（ご夫婦によるリレー講演）
ードイツ・自由ヴアルドルフ学校の子育て記ー
東京大学助教授 新田義之 新田貴代 |
○ 昭和55.5.29(木) -30(金)
※学校生活における「充実」の探究
▲世界の中の日本の教育
ー日本の教育の基本的課題ー
前国立教育研究所長 平塚益徳 |
○ 昭和56.6.4(木) -5(金)
▲子どもの教育
文部省大学入試センター所長 加藤陸奥雄 |
○ 昭和57.5.27(木) -28(金)
▲充実した学校生活の創造
お茶の水女子大学教授 河野重男 |
○ 昭和58.6.2(木) -3(金)
▲自己学習能力を育てる学校教育
独協大学教授 波多野誼余夫 |
○ 昭和59.6.7(木) -8(金)
▲充実した学校とゼヒトモ教師論
お茶の水女子大学教授 森隆夫 |
○ 昭和60.6.6(木) -7(金)
※子どもが「充実」する授業の創造
▲子どもの学習と操作活動
東京電気通信大学教授 滝沢武久 |
○ 昭和61.6.5(木) -6(金)
※自ら生活を創造する子どもの育成
「学習の個性化をめざして」
▲個を育てる教師
都留文科大学長 上田薫 |
○ 昭和62.6.4(木) -5(金)
※同「個性に気づく」
▲学習と個性
大東文化大学教授 村井寛 |
○ 昭和63.6.2(木) -3(金)
※同「個性を磨く」
▲真の個性教育を考える
大阪大学助教授 梶田叡一 |
○ 平成元年6.8(木) -9(金)
※同「個性を発揮する」
▲個性を生かす教育と生活化
お茶の水女子大学教授 森隆夫 |
○ 平成2.6.7(木) -8(金)
※同「個が育つ」授業の実践
▲教育における個性と基礎・基本
名古屋大学教授 安彦忠彦 |
○ 平成3.6.6(木) -7(金)
※同「個が育つ」教材の開発（一年次）
▲豊かな社会に問われる「感性の教育」
広島大学教授 片岡徳雄 |
○ 平成4.6.4(木) -5(金)
※同「個が育つ」教材の開発（二年次）
▲教科別講演会
国語 確かに理解させ表現させる国語教育
仙台市教育委員会教育研修室長 大宮貞昭
社会 「豊かな学びの力」を育てる社会科の授業
福島大学教育学部附属小学校副校長 宮前貢
算数 見通しをもち，自ら進んで学習する算数指導のあり方
盛岡市立仁王小学校教諭 長谷川滋
理科 新たな学力観と理科教育
仙台市立上野山小学校教頭 小室信
生活 子どもも教師も楽しむ生活科
仙台市立西山小学校教諭 佐藤善昭
図工 子どもの願いに応える図画工作科の授業の創造
山形大学教育学部講師 水島尚喜
|
○ 平成5.6.3(木) -4(金)
※同「自己評価の生きる授業」
▲新しい学力観と自己評価
大阪大学人間科学部教授 梶田叡一 |
○ 平成6.6.2(木) -3(金)
※同「自己変容の確実化を図る整理の場面のあり方」
パネルディスカッション
テーマ「新しい学力観に立つ授業ーその具体像を探るー」
パネラー
板垣慧（国学院大学栃木短期大学教授）
木村康二（東南村山教育事務所指導課長）
佐々木博（山形市立第五小学校教諭）
中井義時（山形大学教育学部助教授）
コーディネーター
滝沢利直（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成7.6.1(木) -2(金)
※同 学習意欲が高まる整理の段階と「確かめ活動」
▲自らを成長させる子どもの教育
お茶の水女子大学教授 無藤隆 |
○ 平成8.6.6(木) -7(金)
※仲間とともに夢と分化を創造する子どもの育成
全体提案授業とパネルディスカッション
全体提案授業 算数「未来予想図1」 授業者 鈴木一尋
パネラー
山本一郎（教育評論家・元米沢興譲館高等学校長）
石川敬義（山形新聞社論説委員）
田口由美子（東南村山教育事務所指導課長）
滝沢利直（山形大学教育学部助教授）
コーディネーター
鈴木弘康（山形県教育センター指導主事）
基調提案 中井義時（研究部長）
▲「生きる力」が育つ新しい教育課程のあり方
お茶の水女子大学教授 宮原修 |
○ 平成9.6.5(木) -6(金)
※同（２年次）
対談
テーマ「子どもが主役の学校づくり」
講師 佐藤学（東京大学大学院教育学研究科教授）
滝沢利直（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成10.6.11(木) -12(金)
※同（３年次）
対談
テーマ「仲間とともに夢と文化を創造する学校」
講師 佐藤学（東京大学大学院教育学研究科教授）
滝沢利直（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成11.6.10(木) -11(金)
※同（４年次）
対談
テーマ「21世紀に向けて，学校は今・・・」
講師 竹田青嗣（明治学院大学国際学部教授）
滝沢利直（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成12.6.8(木) -9(金)
※同（５年次）
対談
テーマ「今，教師に求められる授業づくり」
講師 鈴木恵子（静岡県藤枝市立藤枝小学校教諭）
江間史明（山形大学教育学部助教授）
コーディネーター
出口毅（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成13.6.14(木) -15(金)
※同（６年次）
座談会「新しい学校づくりを考える」
ゲスト
長南博昭（山形県教育庁教育次長）
江間史明（山形大学教育学部助教授）
コーディネーター
出口毅（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成14.6.13(木) -14(金)
※同（７年次）
座談会「これからの学校の姿を問う」
ゲスト
奥山勉（宮城教育大学附属小学校研究部長）
大石正文（福島大学教育学部附属小学校研究部長）
中井義時（山形県教育庁義務教育課主任指導主事）
コーディネーター
出口毅（山形大学教育学部助教授） |
○ 平成15.6.12(木) -13(金)
※同（８年次 ＜最終年次＞）
講演「子どもの求めに立つこれからの授業づくり」
講師 藤井千春（早稲田大学教育学部助教授） |
○ 平成16.6.10(木) -11(金)
研究テーマ
※自ら学びをもとめ続ける子どもの育成（１年次）
対談 藤井千春（早稲田大学教育学部教授）
藤田喜人（富山市立堀川小学校教務主任）
佐藤昌彦（本校研究部長）
コーディネーター
出口毅（山形大学教育学部助教授）
講演 藤井千春（早稲田大学教育学部教授） |
○ 平成17.6.9(木) -10(金)
研究テーマ
※同（２年次）
全体提案授業・パネルディスカッション
藤井千春（早稲田大学教育学部教授）
大谷敦司（山形県教育庁義務教育課指導主事）
佐藤卓生（本校研究部長）
奈良崎芳晴（授業者） |
○ 平成17.11.11(金)
研究テーマ
※同（３年次）
シンポジウム「これからの学校研究を考える」
パネルディスカッション
藤田喜人（富山市立堀川小学校教務主任）
井澤ますみ（上越市立高志小学校研究主任）
佐藤卓生（本校研究部長）
神野恭一（本校教諭）
講演 藤井千春（早稲田大学教育学部教授） |
○ 平成18.6.15(木) -16(金)
研究テーマ
※同（３年次）
講演「子どものストーリーをとらえるということ」
講師 藤井千春（早稲田大学教育学部教授）
鼎談「子どもにとっての『学び甲斐』とは」
講師 藤井千春（早稲田大学教育学部教授）
大谷敦司（山形県教育庁義務教育課指導主事）
佐藤卓生（本校研究部長）
|
○ 平成18.11.17(金)
研究テーマ
※同（４年次）
基調提案
坂本明美（山形大学教職研究総合センター）
鼎談「学校研究と子どもの育ち」
講師 江川久美子（天童市教育委員会指導主事）
菊地哲（天童市立天童北部小学校教諭）
佐藤卓生（本校研究部長）
講演 藤井千春（早稲田大学教育学部教授） |
○ 平成19.6.14(木) -15(金)
研究テーマ
※同（４年次）
対談「子どもの学びを考える」
藤井千春（早稲田大学教授）
奈須正裕（上智大学教授）
コーディネーター
大谷敦司（山形県教育庁義務教育課）
全体提案授業をもとにして
吉田健志（山形市立第四小学校研究主任）
菊地哲（天童市立天童北部小学校研究主任）
佐藤卓生（本校研究部長）
講演「子どもが自らのストーリーを展開させていくためには」
講師 藤井千春（早稲田大学教授） |
○ 平成19.11.16(金)
研究テーマ
※同（５年次）
対談『「子どもの学び」をとらえる〜カウンセリング的・教育相談的な視点から』
荒田修一（富山県総合教育センター研究主事）
佐藤卓生（本校研究部長）
講演『「子どもの学び」からみるゆるぎない教育』
講師 藤井千春（早稲田大学教授） |
○ 平成20.6.20(金)
研究テーマ
※同
対談『附属小の子どもの育ちとＣ改革』
井上賢一（山形県教育庁義務教育課主任指導主事）
佐藤卓生（本校研究部長）
講演『子どもの確かな育ちを支える、ゆるぎない教育』
講師 藤井千春（早稲田大学教授） |
○ 平成20.11.14(金)
研究テーマ
※同
シンポジウム『確かな子どもの育ちを支える授業づくりへの提言』
広田積芳（富山市立堀川小学校教務主任）
佐藤卓生（本校研究部長）
コーディネーター
出口毅（山形大学地域教育文化学部教授） |
○ 平成21.6.18(木) - 19(金)
研究テーマ
※同
鼎談「子どもの育ちを支える教師の研修」
中井義時（山形県教育庁義務教育課課長補佐）
三浦登志一（山形大学教職大学院准教授）
大谷敦司（中山町立長崎小教頭）
講演 藤井千春（早稲田大学教授） |
○ 平成21.11.13(金)
研究テーマ
※同
対談「子どもの表現と授業づくり」
藤井千春（早稲田大学教授）
中井義時（山形県教育庁義務教育課課長補佐） |
